Los niños y las incansables repeticiones

Si algo me fascina de los niñ@s pequeños es la cantidad de repeticiones que pueden hacer de una misma cosa. Es decir, el número de veces que pueden llegar a hacer el mismo movimiento hasta aprenderlo (por ejemplo intentar girarse cuando son bebés).

O la cantidad de veces que pueden querer escuchar el mismo cuento, el número de veces que quieren oír la misma canción (tantas que te parece imposible) o el número absolutamente descomunal de veces que pueden llegar a mirar el MISMO capítulo de Pocoyó, Caillou o Peppa Pig.

Sin duda, si los adultos tuviéramos su valiosa constancia, estoy convencida de que las cosas nos irían infinitamente mejor como sociedad! 🙂 Dicho esto: cuando Laia era más pequeña, recuerdo que le gustaba muchísimo un capítulo de Pocoyó en que se resistía a ir a dormir (algo que aún hoy le pasa a ella).

Se sentía identificada, le gustaba ver cómo aquel muñequito se sentía igual, y ver como su amigo Pato, muerto de sueño, le decía que era hora de ir a la cama (como le decimos nosotros, sus padres, a ella).

Siempre quería ver el mismo capítulo, siempre. Lo vio un montón de veces y una vez lo tuvo entendido, integrado y disfrutado, ya nunca más. Devoró otro.

Lo mismo le pasa con las canciones, la famosa «Ai se eu te pego» quizás la ha escuchado cientos de veces y una vez la ha integrado, hemos pasado a otra: «Corren», de Gossos. Le encanta: la escucha y la escucha y la escucha… y no se cansa. La canta, la baila un día y otro, y al día siguiente, y el de más allá…

Repeticiones, repeticiones, repeticiones… para ir entendiendo, tomando nota, aprendiendo, integrando, hasta que finalmente, está asimilado y se puede pasar a otra cosa. Para continuar aprendiendo cada día un poquito más.

El problema es cuando tú, como adult@, estás harto de ver mil trescientas veces el mismo capítulo de unos dibujos o de explicar por enésima vez el mismo cuento.

Y empiezas: «¿No quieres que te cuente este?» «NO» «¿Y este otro? ¡Es muy bonito!» «¡NO!», hasta que al final asumes lo que ya sabías: que quiere que le expliques aquel, aquel y punto.

Como cuando uno de mis hermanos tenía unos 4 años y estaba alucinado con el hundimiento del Titanic. Había salido en vídeo la película de James Cameron y le encantaba la parte en que el barco se empieza a torcer y todo va hacia abajo, ¡músicos de la orquesta incluidos!

Sólo quería ver aquella parte: se quedaba alucinado viendo como el gran Titanic se iba inclinando hasta que se ponía absolutamente vertical y finalmente, se hundía. Pero claro, vivíamos juntos y yo estaba harta de ver el hundimiento del Titanic… ¡creo que alguna vez incluso soñé con ello!

Y yo, adolescente, que en aquel momento todos los temas de maternidad, crianza y niños digamos que no me importaban demasiado… no era capaz de entender por qué. ¿Por qué mi hermano se «torturaba» y nos torturaba con aquella maldita escena? Y le decía: «Por favor, ¿quieres hacer el favor de ver otra cosa?» Y él que no.

Y ahora… que soy madre, que tengo una hija que hace lo mismo, que veo muchos niños cada día que necesitan miles de repeticiones para ir creciendo… ahora entiendo por qué lo hacía. Y aquí, públicamente, le pido disculpas. 🙂

Pero ya os digo que lo que no pienso hacer es ir a ver Titanic ahora que ha salido en 3D. Creo que otro hundimiento, ver otra vez los músicos tocando mientras están a punto de patinar cubierta abajo… ¡no lo soportaría! Yo también ya lo tengo bastante integrado y asimilado, o sea que «¡a otra cosa mariposa!» 🙂